ABSTRAKSI

Pada hakikatnya, dalam proses interaksi belajar mengajar, guru adalah sosok yang memegang peranan penting dalam memberikan pelajaran dan siswa adalah anak yang menerima pelajaran. Dalam mentransfer pengetahuan kepada siswa diperlukan pengetahuan atau kecakapan atau keterampilan sebagai guru. Tanpa ini semua, tidak mungkin proses interaksi belajar mengajar dapat berjalan secara kondusif dan profesional. Disinilah posisi idealisme kompetensi [lengkapnya...]

ABSTRAKSI

Bimbingan dan konseling dewasa ini telah menjadi salah satu pelayanan pendidikan yang sangat dirasakan keperluan dan urgensinya di sekolah Indonesia mulai tahun 1962-1963 telah mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk memasukkan program bimbingan konseling sebagai salah satu bidang penting dalam program sekolah. Yang bertujuan membimbing untuk membantu siswa menghadapi dan menyelesaikan masalah-masalah pendidikan dan jurusan yang dipilih.

[lengkapnya...]

ABSTRAKSI

Menurut Sidi (2005:71) “PAKEM adalah singkatan dari pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan”.
“Dalam kegiatan PAKEM mengeksplorasi pengelolaan kelas belajar aktif, strategi dan teknik dalam mengelola pembelajaran yang mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir” (Depdiknas, 2005:29). Keterampilan bertanya secara aktif dan kerja kelompok juga dibahas secara lebih intensif. Para peserta diajak untuk mengkaji kembali [lengkapnya...]

ABSTRAKSI

Pada bab I menerangkan tentang Perpustakaan sekolah merupakan sumber informasi yang secara positif membantu melaksanakan pendidikan, yaitu membangkitkan kegemaran dan minat membaca, meningkatkan selera membaca siswa sehingga diharapkan mereka termotivasi di dalam belajar. Ini sesuai dengan pemaparan Sismilono (1997:21) tentang perpustakaan “Perpustakaan adalah suatu tempat, dimana para siswa dan guru dapat memperoleh informasi yang diperlukan untuk melaksanakan tugas-tugas yang diberikan oleh sekolah, dalam rangka pelaksanaan kegiatan [lengkapnya...]

ABSTRAKSI

Gerakan Pramuka merupakan pendidikan yang menarik dan sarat dengan kedisiplinan sehingga para remaja dapat mengikuti kegiatan dengan suka rela tanpa adanya paksaan. Sehingga penanaman kedisiplinan pada remaja dapat berjalan dengan baik tanpa adanya rasa bosan dan terpaksa yang dapat membuat para remaja berontak. Karena di dalam pendidikan kepramukaan menggunakan sistem pendidikan “bermain sambil belajar” dan tidak lepas dari faktor kedisiplinan yang tinggi karena pendidikan yang seperti ini membutuhkan kedisiplinan yang tinggi, apabila tidak [lengkapnya...]