| K-S:1 | |
|---|---|
Pendidikan pada hakekatnya adalah pemberian bantuan kepada orang lain secara sadar dan terencana untuk mewujudkan dan mengaktifkan potensi orang lain, agar yang bersangkutan memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (Musaheri, 2005:20). Artikel lengkap Model-pambelajaran-langsung
Oleh: Admin
Membincangkan pendidikan berarti membincangkan masalah diri manusia sendiri sebagai makhluk Tuhan yang dipersiapkan untuk menjadi khalifah-Nya di muka bumi dalam kerangka mengabdi kepada-Nya. Pendidikan Islam dikaitkan dengan konsepsi kejadian manusia yang dari sejak awal kejadiannya sebagai makhluk Tuhan yang paling sempurna yang dibekali potensi hidayah akal dan ilmu, maka itu merupakan proses panjang yang tidak berkesudahan sehingga siap untuk memikul amanat Tuhan dan tanggung jawab, sepanjang dunia masih ada. Oleh sebab itu problematika pendidikan Islam yang muncul selalu complicate serumit persoalan manusia itu sendiri. Problem pendidikan Islam mulai pengertian pendidikan, tujuan, materi dan strategi pendidikan-pengajarannya hingga lembaga penyelenggara pendidikan Islam, yang muncul dari masa ke masa, dikaji dan dicari jawabannya selalu berkembang dan melahirkan pemikiran-penting seiring dengan perkembangan zaman, peradaban dan produk-produknya, khususnya hasil ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat berpengaruh bagi eksistensi dan peran pendidikan Islam di masyarakatnya. Artikel lengkap Pembaharuan-pendidikan
Oleh : Hermanto Kholil, S.Pd.I.
Pendidikan inklusi adalah termasuk hal yang baru di Indonesia umumnya. Ada beberapa pengertian mengenai pendidikan inklusi, diantaranya adalah pendidikan inklusi merupakan sebuah pendekatan yang berusaha mentransformasi sistem pendidikan dengan meniadakan hambatan-hambatan yang dapat menghalangi setiap siswa untuk berpartisipasi penuh dalam pendidikan. Hambatan yang ada bisa terkait dengan masalah etnik, gender, status sosial, kemiskinan dan lain-lain. Dengan kata lain pendidikan inklusi adalah pelayanan pendidikan anak berkebutuhan khusus yang dididik bersama-sama anak lainnya (normal) untuk mengoptimalkan potensi yang dimilikinya. Salah satu kelompok yang paling tereksklusi dalam memperoleh pendidikan adalah siswa penyandang cacat. Tapi ini bukanlah kelompok yang homogen. Sekolah dan layanan pendidikan lainnya harus fleksibel dan akomodatif untuk memenuhi keberagaman kebutuhan siswa. Mereka juga diharapkan dapat mencari anak-anak yang belum mendapatkan pendidikan. Makalah lengkap
Oleh : Hermanto Kholil, S.Pd.I.
Jembatan Suramadu (JS) diperkirakan selesai mei 2009 (Radar Madura, 1 Desember 2008). Sehingga, seluruh komponen masyarakat Madura “mau-tidak mau” harus bersiap diri untuk memasuki babak baru Madura. Kini, banyak ahli dan para pakar duduk bersama untuk membicarakan perencanaan pembangunan Madura dengan dimediasi oleh Universitas Trunojoyo (UNIJOYO), mereka terus melakukan langkah demi kesiapan Madura secara fisik maupun non-fisik. Salah satu langkah penting yang dilakukan adalah Rapat Koordinasi empat kabupaten di Madura dengan mengundang seluruh penguasa masing-masing daerah (baca: Bupati). Para pakar tersebut ingin mendengar rencana dan strategi para bupati dalam mempersiapakan daerahnya masing-masing, sehingga beberapa rekomendasi yang dihasilkan mereka nantinya sinergis dengan keinginan daerah. Tapi, sayang, usaha tersebut tak kunjung membuahkan hasil. Masing-masing daerah rupanya mempunyai ego sentries yang tinggi, hingga untuk sekadar duduk bersama saja pun tidak bisa hadir. Ironis. pendidikan-pesantren-adalah-format-pendidikan2
Oleh : Hermanto Kholil, S.Pd.I.
Dari sekian gambaran tentang asal-usul dan eksistensi pesantren yang banyak dikemukakan banyak pakar, khususnya dalam kontek sejarah sistem pendidikan, proposisi teoritis bahwa pesantren merupakan model pendidikan asli Indonesia banyak diterima. Dalam kontek kependidikan Islam, argumen pendukung teori ini adalah fakta bahwa sistem pendidikan dengan model pesantren ternyata tidak terdapat dibelahan lain dunia muslim kecuali Indonesia, tidak di Timur Tengah sekalipun yang notabene dengan tempat Islam bersentuhan dengan komplensitas problem pembelajaran manusia sejak awal kelahirannya. Argumen ini juga disepakati juga oleh pihak pesantren. Hanya saja jarang dipertanyakan oleh sejarawan dan praktisi pendidikan pesantren bahwa ada soal penting yang layak didiskusikan dan ditelusuri dibalik keabsahan premis dasarnya itu. [lengkapnya...]